4º ESO: T.4: MESÍAS Y MORAL PÚBLICA: CUESTIONES PÁG 44 + DIALOGAMOS P. 45; 1 A 5, PÁG 47.

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/librodigital_html.php?idclase=39997660&idcurso=778750

El Mesías y la moral de la vida pública
Comenzamos
Dios envía a su Hijo, el Mesías Salvador
Dios se revela e interviene en la historia para ofrecer su amor y salvación. Ante los problemas de la humanidad, la Biblia anuncia el nacimiento
de un Mesías sufriente que traerá a la tierra el reino de Dios: un reino espiritual de fe, salvación, justicia, amor, paz… Este reino no es un reino político con territorios, ejércitos…
Jesús de Nazaret es la encarnación del reino de Dios y el Mesías Salvador y sufriente prometido por Dios.
Hoy crece la necesidad de buscar soluciones a los problemas del mundo y surgen falsos mesías y salvadores con equivocadas soluciones.
La Iglesia católica propone educar la dimensión moral, social y política en cada persona; seguir a Jesucristo, Mesías Salvador; y practicar la moral general de todos los ciudadanos y la moral cristiana de la vida pública.
• ¿Qué opinas de este texto? ¿Por qué?
• ¿Qué título pondrías a esta imagen?



El Mesías Salvador y la moral cristiana de la vida pública

Reflexionamos
Para situarnos
❚ Los falsos mesías. En la historia ha habido personas que se han creído falsamente mesías o enviados de Dios. Por ejemplo: «Un falso
Mesías genera interés mundial y preocupa en Australia. Un hombre que asegura ser Jesucristo reencarnado “recuerda su crucifixión”,
vive con “María Magdalena” (…). Las autoridades temen que su creciente secta siga ganando adeptos. (…) “Yo resucité un buen número de personas... incluyendo a mi amigo Lázaro”, cuenta. Y está logrando extender su mensaje a nivel mundial» (http://protestantedigital.com/
28 de mayo de 2013).
❚ Los líderes más destructivos para la humanidad. Se creyeron mesías y salvadores, y sus consecuencias fueron: «Mao Zedong,72 500 000 muertes  (Guerra Civil china y comunismo chino). Iósif Stalin, 51 700 000 muertes (comunismo soviético). Adolf Hitler,
42 000 000 muertes (Segunda Guerra Mundial en Europa y nazismo)»
(http://remilitari.com/guias/victimario0.htm).
❚ Políticos católicos fundaron la actual Unión Europea. La destrucción de Europa en la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) les llevó a crear los Estados Unidos de Europa, para fortalecer la democracia y evitar las dictaduras. Los más importantes son el alemán Konrad Adenauer (1876-1967), el francés Robert Schuman (1886-1963) y el italiano Alcide de Gasperi (1881-1954):
«Las ideas primigenias de la formación de una Europa unida nacen de una visión cristiana de la misma, sobre todo por parte de Robert Schuman, ya beatificado por la Iglesia católica y en proceso de canonización, y Alcide de Gasperi, en proceso de beatificación» (La visión cristiana de los padres de Europa, de José Manuel Saiz. UNISCI, n.º 14, mayo de 2007, pág. 115).

Dialogamos
1 ¿Qué hecho te impresiona más? ¿Por qué piensas que se produce?
2 ¿Qué otro problema tiene la sociedad actual?
3 ¿Qué es para ti la política? ¿Y los políticos? ¿Por qué?
4 ¿Qué sabes sobre Jesucristo como Mesías? ¿Y sobre la moral de los cristianos en la política?

• Visionar el vídeo «Los falsos Mesías ¡Han llegado!» en https://www.youtube.com/watch?v=CctUSeB22C0
• Leer el artículo online «Un falso mesías genera interés mundial y preocupa
en Australia» en http://protestantedigital.com/sociedad/29441/Un_falso_Mesias_genera_interes_mundial_y_preocupa_en_Australia

Experiencias humanas
y cristianas
Ante los problemas actuales de la sociedad, surgen falsos mesías que se presentan como salvadores y como la solución de estos problemas.
Sin embargo, no se comprometen y solo buscan su propio egoísmo.
Por el contrario, las personas con una ética o moral universal, creyentes y no creyentes, se comprometen a promover el bien común. El siguiente
testimonio muestra la unidad que debe existir en el cristiano entre su fe, su vida personal y el compromiso político y social.

1.1 Ángel Herrera Oria, un propagandista comprometido
Ángel Herrera Oria nació en Santander en 1886. Su familia le enseñó a confiar en Dios y a preocuparse por los problemas de la sociedad.
En 1907, después de terminar la carrera de Derecho y el doctorado, aprobó las oposiciones al Cuerpo de Abogados del Estado. Así logró
un trabajo bien pagado y con prestigio social.
Pero, en vez de dedicarse a vivir bien y sin preocuparse por los problemas sociales, decidió comprometerse como cristiano laico. Por ello, se integró en la Congregación de los Luises (grupo católico de jóvenes universitarios). En 1908 participó en la fundación de la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP). Un año después fue nombrado su primer presidente.
En esta época, en España había muchas injusticias sociales: desigualdad, analfabetismo, paro, pobreza…, y los católicos sufrían ataques y
discriminaciones.
1 Para defender la fe y la justica social, Ángel dio charlas, creó el periódico católico El Debate, la Editorial Católica (1912), las revistas Gracia y Justicia (humor) y Jeromín (infantil), organizó el sindicalismo agrario católico, la primera Escuela de Periodismo de España, etc.
Su compromiso como propagandista le llevó a presidir una organización política, con la cual participó en las elecciones de 1931. En 1933
fue presidente de la Junta Central de Acción Católica. Fundó el Centro de Estudios Universitarios (CEU), las actuales universidades de la ACdP. Creó el Instituto Social Obrero y organizó actividades para promover la participación de los católicos en la política.
En medio de estos compromisos sociales, Ángel Herrera sentía crecer su vocación sacerdotal. Por este motivo, en 1936 ingresó en el Seminario
de Friburgo (Suiza). A los 54 años fue ordenado sacerdote y continuó trabajando por la justicia social.
En Santander fundó la barriada pesquera para las familias más pobres; la Escuela Obrera de Aprendices, en la que muchos adolescentes
aprendieron un oficio y salieron de la miseria; la actual editorial Biblioteca de Autores Cristianos; etc.
En 1947 fue nombrado obispo de Málaga. Allí creó más de 200 escuelas-capillas para enseñar a niños y a niñas y a adultos analfabetos;
fundó varias cooperativas que proporcionaron viviendas a personas marginadas; organizó la Asociación de Agricultores Pío XII, para defender
sus derechos; formó maestras rurales… Sus homilías eran escuchadas por radio en toda España.
En 1951 inauguró el Colegio Mayor de San Pablo para universitarios. Fundó el Instituto Social León XIII. En 1960 inauguró la Escuela de Periodismo de la Iglesia y al año siguiente la Escuela de Ciudadanía Cristiana.
En sus escritos decía: «El que da vida a una obra centuplica su vida. La obra más difícil, con tiempo y constancia, se lleva siempre a cabo».
En 1965 fue nombrado cardenal de la Iglesia. Falleció en 1968. Hoy está en proceso de ser nombrado beato y santo. Su obra continúa en los propagandistas, y en los más de 30 000 alumnos que estudian en las universidades y colegios de la ACdP.
(Tomado y adaptado de: http://www.acdp.es/).

• Leer el artículo «Beatificación de Robert Schuman, padre de la Unión Europea» en http://pobresdenazaret.blogspot.com.es/2014/05/beatificacion-de-robert-schuman-padre.html

1 Explica a tu compañero o compañera la introducción de este apartado con tus propias palabras.
2 ¿Cómo practicó Ángel Herrera su compromiso cristiano en la vida pública?
3 ¿Qué te llama más la atención de su vida? ¿Por qué? ¿Y qué te enseña para comprometerte en la vida pública?
4 Solucionar. Escribe tres compromisos y comportamientos morales para mejorar el mundo y la vida pública actual.
5 En pareja, visitad la web de la ACdP (http://www.acdp.es/) y su apartado «Obras».

1º ESO: TEMA 4: JESUCRISTO Y LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/librodigital_html.php?idclase=17188799&idcurso=410449#


Jesús de Nazaret era judío. Nació en Belén entre el año 7-6 a.C. Vivió en Nazaret, un pueblo de Palestina (actual Israel). A los treinta años fue bautizado por Juan Bautista, en el río Jordán. Después, durante tres años enseñó su mensaje del Reino de Dios. Formó un grupo de 12 apóstoles y otros discípulos (hombres y mujeres). Y encargó al apóstol Pedro ser el máximo responsable de la Iglesia. Murió a los 33 años crucificado entre dos bandidos. Resucitó al tercer día y se apareció a varias mujeres, a los apóstoles y a muchos discípulos más. Su mensaje y milagros siguen influyendo hoy en millones de personas. Y gran parte de nuestra cultura actual tiene su origen en Él: el reconocimiento de la dignidad e igualdad de todo ser humano, los derechos humanos… En Jesús, el Hijo de Dios, se cumple la promesa de Dios de enviar un salvador. Él es el Salvador y la mayor revelación e intervención de Dios en la Historia de la Salvación.

• ¿Qué afirmación te llama más la atención? ¿Por qué?

• ¿Qué opinas sobre Jesús de Nazaret y su misión? ¿Por qué?

La misión y el mensaje de Jesucristo El relato bíblico de: «La parábola del sembrador». Los valores de las Bienaventuranzas. Jesús de Nazaret: su misión, enseñanzas y milagros.

Reflexionamos + Para situarnos

❚ Jesús y la Biblia.

El mensaje de Jesús se encuentra en la Biblia, en los cuatro Evangelios. La Biblia es el libro más editado y vendido en la historia de la humanidad. Se calcula que hasta el 2013, se habían realizado más de un billón de copias y vendido 6 000 000 000 ejemplares. El domingo 6 de abril de 2014, el Papa Francisco regaló 80 000, 4 Evangelios y Hechos de los Apóstoles en tamaño de bolsillo, para así, poder llevarlo y leerlo en todas partes. (http://www.nacion.com/mundo/europa/Papa-Francisco-evangelios-bolsillo-fieles 6 abril 2014)

❚ Jesús y el calendario actual.

Hoy se cuenta el año en que vivimos a partir de su nacimiento y los acontecimientos anteriores se consideran «antes de Cristo» (a. C.) y los posteriores «después de Cristo» (d. C.). (http://www.corazones.org/biblia_y_liturgia/temporadas/navidad/ fecha_nacimiento_jesus.htm)

❚ Jesús y el cómic.

La historia de Jesús está contada en forma de historietas manga y en cómic. Se ha traducido a más de 20 idiomas y vendido 28 millones de libros. Un ejemplo: El Mesías. Historietas Manga. Japón, 2006.

❚ Jesús y la historia.

«Jesús es el personaje histórico de la Antigüedad de quien más manuscritos se conservan. Del Nuevo Testamento se conservan 24.000 manuscritos, escritos entre los año 40-100 d.C. Varios pertenecen al siglo I y fueron escritos diez años después de su muerte y resurrección». (Luis Uribe: Jesús 4.1, De buena tinta, Madrid, 2013, página 281).

❚ El mayor misterio de Jesús. Consiste en ser verdadero hombre y verdadero Dios. Los cuatro Evangelios describen su naturaleza humana y divina. Su divinidad se expresa en su poder de realizar milagros, en su resurrección, en ser Hijo de Dios… Y su humanidad en sus sentimientos y comportamientos ejemplares. «Cristo Jesús. El cual, siendo de condición divina, no retuvo ávidamente el ser igual a Dios; al contrario, se despojó de sí mismo tomando la condición de esclavo, hecho semejante a los hombres» (Flp 2, 5-7).

Dialogamos

1 ¿Qué hecho te resulta más curioso? ¿Por qué?

2 ¿Cuál es el mayor misterio de Jesús? ¿En qué hecho de su vida se muestra su humanidad? ¿Y su divinidad?

3 ¿Qué expresa esta imagen sobre Jesús de Nazaret?



4 ¿En qué consiste la misión y el mensaje de Jesús?

La misión de Jesús
La palabra «misión» significa «envío».
La misión de Jesús consiste en anunciar el mensaje de amor, felicidad y salvación de su Padre Dios. Y entregar su vida para salvarnos del pecado y la muerte, y así lograr la resurrección y la vida eterna para las personas.
La Iglesia y cada cristiano debe continuar la misión que Jesús encargó:
«Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo» (Mt 28, 19).
¿Sabías que…?
Experiencias humanas y cristianas
Jesús de Nazaret realizó su misión con su vida ejemplar, sus enseñanzas y diversos milagros. La Iglesia católica continúa la misión de Jesús y reconoce los milagros.
El siguiente cuento enseña el misterio de la encarnación y el milagro de la fe en Jesús: la persona que se encuentra con Jesús cambia de
vida, comparte sus riquezas con los pobres, ama a los demás, le adora y tiene fe en Él. Y ello, aunque los demás le consideren un «loco», como definió San Pablo a los cristianos: «Nosotros unos locos por Cristo» (1 Cor 4, 10).

1.1 Cuento de Azorín: «El primer milagro»
Érase una vez un anciano muy avaricioso y egoísta. Su mayor ilusión era contar y guardar monedas de oro. Su mayor obsesión era que su
familia y sus criados no gastaran nada, para así poder ahorrar y comprar
más monedas de oro.
A sus sirvientes les gritaba si les veía comer o quemar leña para calentarse.
Al verle, los pobres sirvientes temblaban de miedo y, aunque le pedían perdón, el anciano les seguía gritando sin mirarles siquiera.
Y si su familia dejaba unas migajas de pan sobre la mesa, les insultaba y gritaba: «¡Me vais a arruinar! ¡Desgraciados! ¡Solo sabéis gastar y
despilfarrar!».
Cada noche, su mujer, sus hijos y sus criados debían decirle qué habían hecho, comido y gastado durante el día. Y cuando alguien no
cumplía sus deseos se ponía tan agresivo que daba miedo.
Una noche, uno de sus pastores se retrasó. El anciano se extrañó, porque todas las noches después de encerrar el ganado en un viejo
corral, se presentaba ante él. Muy impaciente por su tardanza, insultó a un criado, el cual, temblando de miedo, dejó caer un plato que se
rompió. Entonces, se puso tan agresivo que todos huyeron del comedor donde estaban cenando.
Por fin, apareció el pastor y le dijo al anciano: «Hoy todo ha sido igual que los demás días. Solo me llamó la atención que, al encerrar las
ovejas, he visto que había gente dentro del establo».
Al escuchar esta noticia, el anciano se marchó gritando hacia el viejo portal: «¡Me van a arruinar! ¡Quiénes se atreven a vivir en el portal sin
pagarme un alquiler! ¡O me pagan o los echo a patadas!...».
Llegó al portal y al encontrar la puerta cerrada se asomó por una ventana. Y al ver lo que ocurría en su interior lanzó un grito de sorpresa.
Se quedó paralizado de admiración porque nunca había visto nada parecido. Y así, sin poder apartar la vista, pasó varias horas.
Al amanecer regresó a su casa. Comenzó a tratar con mucha amabilidad a sus criados. Besó a sus hijos. Abrazó a su mujer. Y se sentó a
meditar tranquilamente. Al verle así todos se sorprendieron.
A la mañana siguiente, regaló a unos pobres un puñado de monedas de oro. Y desde ese día se convirtió en una buena persona. Al ver este
cambio, su familia pensó que sufría una grave enfermedad. Y cuando le preguntaron qué le pasaba, contestó que en el establo vio a tres reyes
y a un niño. Al oír esta respuesta, todos creyeron que estaba loco.
Cada día que pasaba, el anciano era más tranquilo y amable. Daba su dinero a los necesitados y hablaba con cariño a todos. Entonces, su
familia llamó a un famoso doctor para que le examinara. Después de interrogarle y estudiar su caso, el doctor le dijo a su familia: «No es
una enfermedad peligrosa. Solo es una locura pacífica. No necesita ningún cuidado. Solo es un loco, pero pacífico».
(Adaptación de José Martínez Ruiz, «Azorín»: «El primer milagro».
En Cuentos clásicos de Navidad. Espasa, Madrid, 2000, págs. 25-33).
1 ¿Cuál es la misión de Jesús de Nazaret?
2 ¿Qué milagro ocurre en el cuento? ¿Por qué?
3 ¿Qué te enseña este cuento? ¿Por qué?
4 Investigar. Lee en una Biblia impresau online (http://www.vatican.va/archive/ESL0506/_INDEX.HTM) Mt 25, 34-40 y contesta:
¿en qué se parece y en qué se diferencia el cuento del texto evangélico?

3º ESO: T. 4: JESUCRISTO, VOCACIÓN Y ORDEN, PÁG. 44, CUESTIONES; P.45, 1 A 4; 47, 1 A 6.

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/librodigital_html.php?idclase=21155300&idcurso=486250

Jesucristo, vocación y Orden
Comenzamos
Jesucristo, centro de la vocación cristiana
La persona es un ser religioso que busca a Dios y necesita descubrir su vocación para ser feliz. Dios responde a esta búsqueda y vocación humana
manifestándose en la historia. La Biblia recoge esta historia de amor y comunicación de Dios a las personas. Y por medio de su Hijo, Jesucristo, Dios se revela de forma completa.
Jesucristo, por su muerte y resurrección, está presente en la historia y en la Iglesia. Y las personas que se encuentran personalmente con Él,
viven una experiencia de plenitud que les cambia la vida.
La Iglesia católica, con la ayuda de Jesucristo, promueve la vocación cristiana general y las vocaciones cristianas particulares, que se celebran
y fortalecen en los siete sacramentos.
Por ejemplo, la vocación de sacerdote en el sacramento del Orden.
• ¿Qué experiencia vive la persona que se encuentran con Jesucristo? ¿En qué cambia su vida?
• Observa la imagen: ¿Qué le dirías a Jesús si te encontrarás con Él y te dijera «Ven y sígueme»?


Reflexionamos
Para situarnos
❚ Vocaciones en la Iglesia católica. El Informe anual de 2014 de estadísticas de la Iglesia católica en el mundo ofrece los siguientes datos:
El número de católicos era de 1 228 621 000, quince millones más que el año anterior. Aumentan los sacerdotes, con un total de 414 313. El
número de obispos en el mundo es de 5 133. Y 55 314, el de religiosos y religiosas.
(http://www.periodistadigital.com/religion/mundo/2014/10/24/)
❚ Ejemplo de vocación cristiana y deportiva. Katie Ledecky nació en Washington (Estados Unidos), el 17 de marzo de 1997. Empezó a nadar
y entrenar a los seis años. A los quince años, en los Juegos Olímpicos de Londres 2012, ganó una medalla de oro en los 800 metros libre, con
el segundo tiempo más rápido de todos los tiempos. Fue la nadadora más joven en ganar el oro olímpico. Y en Barcelona, en el Campeonato
Mundial de Natación de 2013, batió dos récords del mundo y ganó cuatro medallas de oro.
Katie estudió en un colegio católico. Fue educada por las hermanas del Inmaculado Corazón de María, por ello, es devota de Santa Ana
(la madre de la Virgen María) y de San Patricio, el santo del día de su nacimiento. Su hermano Michael y sus padres le han ayudado a
descubrir su vocación cristiana y deportiva. Y su fe y vocación cristiana es el motor de su vida personal, deportiva y cristiana: «Siempre
rezo un avemaría antes de cada carrera, y me gusta ir a misa todos los domingos. Es una gran oportunidad para reflexionar y para conectar con Dios. Mi fe ha sido una parte importante de mi vida desde que nací».
(http://www.religionenlibertad.com/2013/8/13/)

Dialogamos
1 ¿Cuál crees que es tu vocación? ¿Qué puedes hacer para descubrirla o fortalecerla?
2 ¿Qué te llama más la atención del apartado de «Vocaciones en la Iglesia»? ¿Por qué?
3 ¿Qué opinas de Katie Ledecky? ¿Y de su vocación cristiana y deportiva?
4 ¿Qué es la vocación cristiana? ¿Y el sacramento del Orden sacerdotal?

Experiencias humanas
y cristianas
En la celebración de los sacramentos el cristiano se encuentra con Cristo resucitado. Este encuentro le ayuda a vivir en plenitud, a fortalecer
y practicar su vocación cristiana. Además, en los sacramentos del Bautismo, la Confirmación y el Orden sacerdotal se recibe la fuerza del
Espíritu Santo, que fortalece la fe y la vocación cristiana.
Los siguientes testimonios de tres curas muestran cómo practicaron su vocación cristiana como sacerdotes: con fe y sirviendo y entregando
su vida por ayudar y salvar a los demás.
1.1 Los sacerdotes del Titanic
El Titanic, el transatlántico británico y el mayor barco del mundo de aquel tiempo, se hundió en la madrugada del 14 al 15 de abril de 1912.
Su hundimiento causó la muerte de 1 514 personas de las 2 223 que iban a bordo. En 2012, el australiano y multimillonario Clive Palmer
anunció la construcción del Titanic II, que será una réplica exacta del RMS Titanic y se botará en el 2016.
En la película Titanic (1997), del director James Cameron, cuando el barco comienza a hundirse por la proa, aparece un cura dando ánimo
a los supervivientes y rezando con ellos. Esta escena está basada en la realidad: en el barco iban tres sacerdotes católicos.
Los tres se comportaron como verdaderos sacerdotes y héroes. Ayudaron heroicamente a muchos pasajeros a subirse a los botes salvavidas.
Y en los momentos finales, acompañaron con los sacramentos y la oración a las víctimas del desastre, ofreciendo sus vidas para
ayudar y para salvar a los demás.
El padre Juozas Montvila, sacerdote nacido en 1885 en Lituania, era el más joven de los tres presbíteros a bordo del transatlántico. Se dirigía
a Estados Unidos para servir pastoralmente a las comunidades de inmigrantes lituanos de Nueva York y Massachusetts. Varios supervivientes
confirmaron que rechazó la posibilidad de salvarse mientras ayudaba a otros pasajeros a alcanzar los botes salvavidas: «Cumplió
su misión hasta el final». Actualmente, este presbítero es considerado un héroe en Lituania.
Por su parte, Joseph Peruschitz, sacerdote benedictino alemán, viajaba también a Estados Unidos. Durante el viaje, y a semejanza de los
otros dos sacerdotes, el presbítero escuchó confesiones y celebró misa cada día.
Según el testimonio de un superviviente, en los últimos minutos de la tragedia, él y el padre Thomas Byles rezaron juntos el rosario con las
víctimas que quedaban a bordo, cuando el agua empezaba a inundar la cubierta.
El sacerdote Thomas Byles, igualmente, viajaba hacia el país americano para presidir el matrimonio de su hermano William. En el momento
de la colisión del Titanic contra el iceberg que ocasionó la catástrofe, estaba rezando.
Los testimonios de los supervivientes coinciden en destacar su gran fe y valentía. A las 2:20, la hora en que se hundió completamente el
barco, rezó el «acto de contrición» con los fieles que permanecían de rodillas junto a él. Después, les dio la absolución general de los pecados.
Y minutos antes del hundimiento, la orquesta del Titanic, en medio de la desesperación, tocó con mucha emoción la canción «Cerca de
ti, Señor»: Cerca de ti, Señor, yo quiero estar; / tu grande eterno amor quiero gozar. / Llena mi pobre ser, limpia mi corazón; / hazme tu rostro
ver en la aflicción. / Mi pobre corazón inquieto está, / por esta vida voy buscando paz. / Mas solo Tú, Señor, la paz me puedes dar, / cerca de ti, Señor, yo quiero estar.
(http://webcatolicodejavier.org/SacerdotesDelTitanic.html. Adaptación).
1 ¿Con quién se encuentra el cristiano en los sacramentos?¿A qué le ayuda?
2 ¿Qué hecho del relato te llama más la atención?¿Por qué?
3 ¿Qué te enseñan estos tres sacerdotes?
4 Dialoga sobre estas preguntas:
a) ¿A quién se admira más hoy? ¿Te gustaría parecerte a él y vivir como él? ¿Por qué?
b) Y tú, ¿a quién admiras más? ¿Qué te gustaría ser de mayor? ¿A qué te gustaría dedicar tu vida? ¿Por qué? ¿Qué piensas hacer para lograrlo?
5 ¿Qué ideas extraes para descubrir tu verdadera vocación?
6 ¿Qué piensas hacer para desarrollar tu espíritu personal ideal?



http://www.mercaba.org/ARTICULOS/V/vocacion_la_02.htm


• Vídeo «3MC - 3 Minute Catechism - 46. ¿Qué es un sacerdote católico?»:
http://www.youtube.com/watch?v=5mUqOaF38UA

1º eso: T.3: Mis valores humanos y cristianos: He aprendido

Sobre Dios en la Historia de la Salvación
1 Diferenciar. Descubre las dos palabras equivocadas de cada afirmación. Escribe en tu pc el número de cada frase y las dos palabras
correctas.
1. Dios se ha comunicado de una forma audaz en las etapas de la historia de Grecia.
2. La historia del pueblo de Israel hay que interpretarla desde su época y como una historia política y de condenación.
3. La Historia de la Sabiduría comienza con la historia de Israel, continúa con Jesús y la historia de la sociedad y terminará con el fin del mundo.
4. Abrahán es el centro de la Historia de la Salvación porque es la máxima intervención y revelación de Dios en la literatura.
5. David se reveló de forma oculta al pueblo de Israel, por medio de los gestos y las palabras, los personajes y los hechos de su historia.
6. Dios crea al ser humano, le rechaza y sale a su encuentro para condenarlo.
7. Dios cumple su promesa y envía al Goliat prometido, a su Hijo Jesucristo, verdadero hombre y verdadero vencedor.
8. Israel descubrió en su historia los valores de un Dios Justiciero, Creador y Salvador, que ama, perdona, ayuda, elige a su pueblo y le condena
del pecado.
9. Israel descubrió que Dios solo tenía una razón para revelársele y rechazarlo como pueblo suyo: su amor interesado.
10. Tanto amó David al mundo que dio a Saúl su Hijo único.

Sobre el relato bíblico
2 ¿Cuál es el argumento del relato «David y Goliat»?
3 ¿Qué enseña este relato para mejorar la relación con Dios y con los demás?

Sobre el valor de la confianza
4 Escribe una definición sobre el valor de la confianza.
5 Escribe un comportamiento que te ayude a desarrollar el valor de la confianza en ti mismo, en Dios y en los demás.


El valor de la confianza
El valor de la confianza consiste en la esperanza y seguridad que se tiene en que una persona, Dios, uno mismo o algo, va a responder bien. Por ejemplo, confiar en que mi amigo guardará el secreto que le he contado. El cristiano confía en que Dios actúa y le ayuda, para bien, en su historia y su vida diaria.

Comprende y conócete más
1 Lee el texto y contesta a las preguntas: ¿en qué consiste la confianza del cristiano en Dios?, ¿qué ejemplo de confianza puedes poner?
«En esto consiste la confianza que tenemos en él: en que si le pedimos algo según su voluntad, nos escucha. Y si sabemos que nos escucha en
lo que le pedimos, sabemos que tenemos conseguido lo que le hayamos pedido» (1 Jn 5, 14-15).
2 Lee cada pregunta y, en tu pc, contesta sinceramente según esta clave: ¿Eres confiado o desconfiado?
1. ¿Tienes un verdadero amigo en quién confías completamente?
2. En general, ¿eres una persona segura, que crees en tus capacidades para conseguir las buenas metas que te propongas?
3. ¿Eres capaz de expresar y defender en público tus opiniones y creencias?
4. A pesar de las mentiras y traiciones que has vivido, ¿sigues confiando en la gente?
5. ¿Confías en Dios y le rezas para que te ayude a descubrir su voluntad y lograr lo mejor para ti?
6. ¿Es la confianza uno de los valores más importantes en tu vida diaria?
7. Las personas que te conocen, ¿te consideran una persona en quién se puede confiar para realizar una tarea o guardar una confidencia?
8. ¿Crees que en la sociedad actual es mejor confiar que desconfiar de las buenas promesas y palabras de los demás?
Sí = 3 / A veces sí y a veces no = 2 / No = 1
3 Suma la puntuación de cada pregunta y evalua tus resultados: de 14 puntos en adelante: ¡enhorabuena!¡Sigue desarrollando la confianza! Y si tenéis menos de 13 puntos: aprende a confiar más.
4 Evalúad con vuestros compañeros la actividad:
¿qué os ha parecido más positivo y negativo?
¿Para qué os ha servido?

4º ESO: T.3: TALLER DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: MI INTELIGENCIA ESPIRITUAL+ MI INTELIGENCIA EMOCIONAL

Espiritualidad y agradecimiento
El agradecimiento consiste en reconocer y dar las gracias por algún favor o beneficio recibido: la visita de un amigo cuando estamos enfermos, la ayuda de Dios en nuestra historia diaria…
Para desarrollar la dimensión espiritual, es necesario ser agradecido con Dios, con los demás, con la vida y con uno mismo.
Reflexiona y aplica en tu vida
1 Lee y, después, contesta en tu pc.
El agradecimiento salva. Una vez, Jesús curó a diez leprosos, pero solamente uno le dio las gracias: «Uno de ellos, viendo que estaba curado, se volvió alabando a Dios a grandes gritos y se postró a los pies de Jesús, rostro en tierra, dándole gracias». Por ello, Jesús le puso como ejemplo de persona de fe: «Levántate, vete; tu fe te ha salvado» (Lc 17, 15-16 y 19).
Cantar a Dios es una forma de adorarlo y darle gracias: «Es bueno dar gracias al Señor y tocar para tu nombre, oh Altísimo; proclamar por la mañana tu misericordia y de noche tu fidelidad, con arpas de diez cuerdas y laúdes, sobre arpegios de cítaras» (Sal 92, 2-4).
a) ¿Qué personas y qué motivos tienes para dar las gracias?
b) ¿Cómo expresó el leproso su agradecimiento? ¿Para qué le sirvió?
c) ¿Qué persona te ayuda más? ¿Le demuestras tu agradecimiento? ¿Cómo?
d) ¿Has cantado alguna vez a Dios para darle las gracias? ¿Por qué?
Viaja a tu interior y comparte tu experiencia
2 Busca en Internet la canción «Marcela Gándara – Vine a adorarte». Escúchala en silencio y con los ojos cerrados. Deja que la música llene tu interior de paz, fe, agradecimiento a Dios…

https://www.youtube.com/watch?v=xPhKDlThow4

3 Vuelve a escuchar la canción y lee su letra.

Vine a adorarte, de Marcela Gandara
Tú eres la luz
que brilló en las tinieblas.
Abrió mis ojos, pude ver.
Mi corazón adora tu hermosura.
Esperanza de mi vida eres tú.
Vine a adorarte, vine a postrarme.
Vine a decir que eres mi Dios.
Solo tú eres grande, solo tú eres digno.
Eres asombroso para mí.
Tú eres el rey
grandemente exaltado.
Glorioso por siempre Señor.
Al mundo que creaste humilde viviste.
Y pobre te hiciste por amor.
Nunca sabré cuánto costo,
ver mi maldad sobre esa cruz.
Asombroso rey de gloria.
Asombroso poderoso.
4 Cuenta tu experiencia a la clase:
a) ¿Para qué te ha servido esta actividad?
b) ¿Qué sentimientos te ha despertado la canción?
c) ¿Qué has descubierto para ser más agradecido?
¿Y para desarrollar tu espiritualidad?

El sentimiento de aprovechar el tiempo
El sentimiento de aprovechar el tiempo es sentir el paso del tiempo y la necesidad de emplearlo bien. Es la felicidad que se siente al comprobar cómo se realiza en el tiempo nuestro proyecto de historia. emprender

Reflexiona con información
1 Lee al revés las palabras subrayadas y, después, contesta en tu pc:

El cristiano debe aprovechar y vivir al máximo cada momento de su vida
«En el cristianismo el tiempo tiene una importancia fundamental. Dentro de su dimensión se crea el odnum, en su interior se desarrolla la airotsih de la nóicavlas y la
nóicanracne (…). En otsircuseJ, Verbo encarnado, el tiempo llega a ser una dimensión
de Dios, que en sí mismo es eterno»
(Papa San Juan Pablo II —1920-2005—: Carta apostólica Tertio millennio adveniente
—Ante el tercer milenio—, 1994, n.º 10).

a) ¿Por qué el tiempo es fundamental para los cristianos?
b) ¿Por quién llega a ser el tiempo una dimensión de Dios?
Dialoga y expresa tu creatividad
2 Contesta y dialoga con tus compañeros y compañeras:
a) ¿Cómo me siento cuando pierdo el tiempo y estoy aburrido?
b) ¿Y cuando aprovecho el tiempo estudiando?
c) ¿Qué sentimiento vivo cuando dedico tiempo a ayudar a los demás?
d) ¿Y cuando realizo la actividad que más me gusta?
3 Realiza una tarjeta con un consejo para emplear bien el tiempo.

https://www.canva.com/create-a-design

4 Presenta y explica tu tarjeta a la clase.

3º ESO: T.3: MIS VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS + HE APRENDIDO, P. 42,S.

El valor de perdonar
El valor de perdonar consiste en la actitud de olvidar las ofensas y dar una nueva oportunidad a quien nos engaña. Es el buen comportamiento de reconciliación con los demás, para así ser más feliz consigo mismo, con los demás y con Dios. Perdonar es un
gesto de amor a uno mismo y a quien se perdona. El siguiente cuestionario quiere ayudarte a reflexionar sobre tu actual actitud para perdonar y confesarte.
Para desarrollar esta competencia, realiza las siguientes tareas:
Sé sincero y evalúate
1 Lee y contesta cada pregunta, eligiendo una de las tres opciones: SÍ – NO SÉ – NO. Contesta sinceramente. No cómo te gustaría ser, sino cómo te comportas hoy.
2 Escribe en tu pc el número de cada pregunta y la opción elegida.
3   Analizar. Evalúa tus respuestas con las siguientes claves. Después, reflexiona sobre los resultados que has obtenido: ¿Por qué has obtenido estos resultados? ¿Qué conclusión extraes sobre tu actual capacidad para perdonar y confesarte?
Debate y reflexiona en grupo
4   Interpretar. Evalúa en clase el cuestionario (no tus respuestas): ¿Qué opinas de él? ¿Para qué te ha servido? ¿Qué pregunta te ha llamado más la atención? ¿Por qué?
«CUESTIONARIO:
¿SOY CAPAZ DE PERDONAR Y CONFESARME?»
1. Cuándo alguien te causa algún daño, ¿tratas de olvidarlo e intentas que no vuelva a repetirse esta situación?
2. Cuando alguien te miente y engaña, ¿procuras comprender porque actuó así y valoras objetivamente su buena o mala intención?
3. ¿Crees que perdonar es propio de personas con un gran corazón?
4. ¿Piensas que lo mejor es no devolver el daño que te hacen, sino perdonar y dar otra oportunidad a la persona que te ha tratado malamente?
5. En general, ¿pides perdón a la persona que engañas y haces daño?
6. ¿Dedicas tiempo para estar en silencio y ante tu conciencia, reconocer los malos comportamientos que has realizado con los demás?
7. Sientes en tu interior tristeza y arrepentimiento por tus malos comportamientos?
8. ¿Estás decidido de verdad a mejorar tu comportamiento con los demás?
9. ¿Deseas confesar tus pecados al sacerdote para recibir el perdón de Dios?
10. Como gesto de tu buena voluntad de convertirte a Dios y de arreglar el mal que has causado, ¿estás dispuesto a cumplir la penitencia o el buen comportamiento que el sacerdote te proponga realizar?
CLAVES PARA EVALUAR EL CUESTIONARIO
Las preguntas 1 a 5 tratan sobre el perdón. Suma los SÍES, los NO SÉ y los NOES. A mayor número de SÍES, mayor es tu capacidad de perdonar. A mayor número de NOES, mayor es tu dificultad para perdonar. Y a mayor número de NO SÉ, mayor es tu confusión o indiferencia para perdonar.
Las preguntas 6 a 10 tratan sobre la actitud necesaria para confesar los pecados y los malos comportamientos cometidos. A mayor número de SÍES, mayor es tu actitud para confesarte. A mayor número de NOES, mayor es tu dificultad para confesarte. Y a mayor número de NO SÉ, mayor es tu confusión o indiferencia para confesarte.

He aprendido UNIDAD 3
Sobre el pecado, el Orden y la Unción
1 Completa el esquema en tu cuaderno y escribe las diez parejas de números y letras.

Los sacramentos de curación son

+el Perdón es el sacramento del perdón de los 2… su liturgia comprende arrepentimiento, confesión, 4… absolución y 7…

+ la Unción es el sacramento de preparación para la vida eterna, su liturgia comprende ritos iniciales, lectura de la 5… de Dios, ritos de la Unción y 8… de conclusión

+tienen su origen en la revelación de 1… la Historia de la 3… Salvación para amar y salvar del pecado por medio de 6… Jesucristo que encargó 9… y 10… los pecados.
2 Compara tus respuestas con las soluciones del recuadro y comprueba tus aciertos:
Perdonar – penitencia – curar – ritos – Palabra – pecados – Dios
Sobre el relato bíblico
3 ¿Cuál es el argumento del relato bíblico de «El pecado original»?
4   Explicar. Explica la siguiente frase con tus palabras y algún ejemplo: «El pecado es la ruptura de la persona con Dios y el rechazo a la intervención de Dios en la propia vida».
Sobre el valor de perdonar
5 Escribe una definición del valor del perdonar y algún ejemplo actual para practicar este valor.

1º eso: T.3.3 + Mi inteligencia espiritual +Taller de inteligencias múltiples + Mi inteligencia emocional

• Crucigrama para comprobar tu cultura bíblica:
http://www.encinardemamre.com/juegos1/31.html
• Juego: «David, el pastorcito guerrero»:
http://www.capillacatolica.org/Juegos.html#David
• Vídeo «Rey David: El héroe de Israel 4/17» en:
https://www.youtube.com/watch?v=TNrwHTjQBl4
• Existe un interesante recurso bíblico que puede ilustrar este episodio.
Se trata de la Biblia y Enciclopedia iLumina. Por medio de animaciones con tecnología de vanguardia, mapas, fotografías, notas de comentarios,
estudios bíblicos, etc., este recurso relacionado con la versión Reina Valera de 1960, traslada con un realismo impresionante la temática que estamos analizando. Una muestra de ello podemos verla en estos vídeos:

http://www.youtube.com/watch?v=sNsNGGXqUls

https://www.youtube.com/watch?v=LTA8uu0D3Vo

Mi inteligencia espiritual + Taller de inteligencias múltiples + Mi inteligencia emocional

Navega e investiga sobre tu nombre
1 Lee, consulta la web y escribe la conclusión que extraes:
Los nombres más elegidos en España
En España, en el año 2011, los nombres más elegidos para los recién nacidos varones fueron:
1.º: Daniel; 2.º: Hugo y 3.º: Alejandro. El total de varones con el nombre de Jesús son 292 893.
Y para las niñas: 1.º: Lucía; 2.º: María y 3.º: Paula. Las mujeres que llevan el nombre de María, como nombre simple o compuesto, son 6 398 966. Es el nombre más elegido.
http://www.ine.es https://www.santopedia.com/
2 Investigar. Investiga el significado e historia de tu nombre. Busca información en tu familia, en un santoral, en un diccionario de nombres
o busca en internet el santoral católico y en él el significado de los nombres.
Dialoga y comparte con tus compañeros
3 Contesta por escrito a las preguntas:
a) ¿Con qué nombre te llaman? ¿Cómo te gusta que te llamen? ¿Te gusta tu nombre? ¿Por qué?
b) ¿Por qué motivos te lo pusieron? ¿Quiénes lo eligieron definitivamente?
c) ¿Qué significado cristiano o religioso tiene tu nombre? ¿Qué te revela sobre Dios?
d) ¿Tiene relación con algún personaje de la Biblia o de la Iglesia? ¿Cuál es su historia? ¿Por qué valores y buenos comportamientos destacó?
¿Qué te revela y enseña sobre Dios?
e) ¿Te comportas de acuerdo con su significado e historia? ¿Por qué?
f) ¿Te ha servido esta investigación para desarrollar tu espiritualidad? ¿Por qué?
4 Participa con tus respuestas escritas y espontáneas en el debate de clase.

El sentimiento de desear a Dios
La persona siente el deseo de buscar y encontrar algo perfecto y absoluto, que le dé la felicidad y la salvación completa. En la siguiente película, varios personajes de la Biblia viven este sentimiento y dedican su vida a Dios, como lo único perfecto y absoluto. Y otros, olvidan a Dios y se dejan llevar por malos sentimientos.
Prepara el cine-fórum
1 Lee la ficha de la miniserie de TV y contesta:
La Biblia
Argumento: En 10 episodios narra la historia de la Biblia. El episodio que vamos a ver es el n.º 4,
titulado «Reino», que presenta las historias de los reyes de Israel: Saúl, David y Salomón.
Nacionalidad: Estados Unidos. Año: 2013.
2 Busca y visiona el vídeo «La Biblia —2013—,partes 3 y 4, audio en español».

https://gloria.tv/video/WtHuSbfZ3pDF31QBWyMLcAoBb

Reflexiona sobre la película
3 Explicar. Contesta por escrito, basándote en las imágenes y los diálogos de la película.
a) ¿Qué te llama la atención de la vida de David?
b) ¿Qué hace el rey Saúl para acabar con David?
c) ¿Qué ocurre entre David y Betsabé?
d) ¿En qué momentos de la película se hace referencia a Dios?
e) ¿Qué personaje de la película cree de verdad en Dios? ¿Por qué?
f) ¿Qué dos buenos valores y comportamientos aparecen en la película?
g) ¿Y dos antivalores, pecados y comportamientos inmorales?
h) ¿Qué frase de la película te ha gustado más? ¿Por qué?
i) ¿Qué buen sentimiento te ha despertado la película? ¿Y qué mal sentimiento de algún personaje debes evitar?
j) ¿En qué parte de la película se muestra que Dios actúa a través de un personaje y las circunstancias que le ocurren?
k) ¿Qué te enseña esta película para saber buscar y desear a Dios?
Participa en el cine-fórum
4 Dialoga en la puesta en común con tus respuestas escritas y espontáneas. Respeta el turno de palabra.

Espiritualidad y nombres personales
Muchos nombres de personas tienen un significado espiritual. Y una forma de desarrollar la espiritualidad es elegir un nombre religioso
y vivir de acuerdo con su significado. En la Biblia tienen un significado religioso. Dios llama a cada persona por su nombre, le
da un nombre o se lo cambia. Por ejemplo, a Abrahán y a Sara (Gén 17, 5 y 15). Así, se simboliza que Dios regala a cada persona una
personalidad, un destino y una misión, original e irremplazable: «No temas, que te he redimido,
te he llamado por tu nombre, tú eres mío. (…) porque eres precioso ante mí,
de gran precio y yo te amo». (Is 43, 1 y 4).

3º ESO:T. 3: MI INTELIGENCIA ESPIRITUAL +TALLER DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES +MI INTELIGENCIA EMOCIONAL

La espiritualidad del perdón en el arte

La contemplación de obras de arte es un camino para desarrollar la dimensión espiritual. Existen multitud de obras de arte, inspiradas en la Biblia, sobre el perdón
de Dios y de Jesús. Admirar y reflexionar sobre estas esculturas, pinturas o grabados desarrolla la espiritualidad del perdón que practicó Jesús de Nazaret.

http://mira-azevedo.blogspot.com.es/2008/08/el-cuadro-el-regreso-del-hijo-prdigo-de.html

El regreso del hijo pródigo de Rembrandt (1606-1669)
Este cuadro está basado en la parábola del hijo pródigo (Lc 15, 11-31), que Jesús contó para enseñar a perdonar. Es quizás la última obra, pintada en 1669, al final de su vida. La pintura destaca la luz sobre el abrazo entre los dos protagonistas (el padre de la parábola y el hijo pródigo); las caras y miradas; y el abrazo y las manos del padre (Dios Padre). Y sobre todo, los sentimientos que expresan sus personajes: la ternura
del padre, el arrepentimiento del hijo pródigo, la soberbia del hijo mayor…


Aprende e investiga en Internet
1+ Lee Lc 15, 11-31 y amplía la información en Internet sobre el cuadro de Rembrandt El regreso del hijo pródigo.

http://www.biblija.net/biblija.cgi?biblia=biblia&m=Lc+15%2C11-32&id22=1&pos=0&set=13&l=es

Desarrolla tu espiritualidad de perdón
2+ Quédate en silencio y relájate interiormente.
Después observa atentamente cada detalle de la pintura e intenta memorizarla. Cierra los ojos y observa tu respiración: cómo entra y sale el aire por tu nariz.
3+ Abre los ojos y observa en silencio la pintura: los gestos y caras de los personajes, los colores y sombras…
4+ Cierra los ojos y recuerda la pintura. Imagínate que eres el hijo pródigo. Imagínate que estás pidiendo perdón y el padre te abraza y te perdona con palabras y caricias. Imagínate qué sentimientos se despiertan en ti: paz, ternura, felicidad…; cómo te
abrazas a él; qué le dices para darle las gracias por perdonarte…
Comparte tu experiencia
5+ Cuando lo indique el profesor o profesora, abre los ojos y mueve lentamente tus manos, tus pies…
Después, puedes contar a la clase tu experiencia:
¿Qué ha ocurrido en tu interior? ¿Qué has sentido? ¿Qué le has dicho al padre?
El sentimiento de arrepentimiento
El sentimiento de arrepentimiento consiste en experimentar tristeza o pena por no haber hecho algo bueno, que uno creía que debía hacer, o por haber hecho algo malo a una persona, a uno mismo, a un animal, a la naturaleza… Arrepentirse sirve
para aprender de los errores y ser mejor persona y más feliz.
Comprende y reflexiona
1   Analizar. Lee los dos textos y contesta:
¿Qué te enseñan sobre el arrepentimiento?
a) El arrepentimiento que gusta a Dios: «La tristeza vivida como Dios quiere produce arrepentimiento decisivo y saludable» (2 Cor 7, 10).
«Arrepentíos y convertíos, para que se borren vuestros pecados; para que vengan tiempos de consuelo de parte de Dios, y envíe a Jesús» (Hech 3, 19-20).
b) El hilo que nos une a Dios: «Un viejo rabino contaba que cada uno de nosotros estamos unidos a Dios por un hilo. Cuando cometes una falta, el hilo se rompe. Pero en cuanto te arrepientes de ello, Dios hace un nudo con el hilo. Entonces el hilo se acorta y el pecador está un poco más cerca de Dios. Así ocurre después del arrepentimiento
de cada fallo; de nudo en nudo, nos vamos acercando siempre más a Dios. Resulta
entonces que cada pecado hace acortar la cuerda anudada, y nos acerca más rápidamente al corazón de Dios». (Mari Patxi Ayerra: Así vivo yo como cristiana. CCS, Madrid, 2007).
Analízate y mejora tus sentimientos
2 Haz una lista de tres comportamientos de los que te arrepientes de verdad. Cierra los ojos e imagina cómo te comportaste, el mal que hiciste, los sentimientos que te produjeron.
3 Copia en tu pc el recuadro y complétalo con sinceridad.
4 Busca en Internet, la canción con su letra: «Perdóname», de Pablo Alborán. Escúchala
y contesta: ¿De qué trata? ¿Qué enseña sobre el arrepentimiento y el perdón? ¿En qué se parece y en qué se diferencia con el arrepentimiento y el perdón cristiano?
a) Me arrepiento de…
b) Cuando me porté mal me sentí…
c) Para arreglar este mal me comprometo a…
d) Cuando lo haga me sentiré…

4º eso: T.3.3:La Biblia y mis competencias: Dios habla a través de la historia,p. 39, 1 a 4.

El relato siguiente pertenece al libro de Jeremías, que se encuentra en el Antiguo Testamento y que se redactó entre los siglos vi-v a. C.
Narra la vida del profeta Jeremías y cómo Dios se revela, es fiel y cumple su alianza con el ser humano en la historia de Israel.
3.1 El profeta Jeremías (Jer 1-52)
Jeremías nació en una familia de sacerdotes israelitas. De niño, Dios le llamó para ser su profeta (Jer 1, 4-10). Tuvo sueños y visiones, por los cuales descubrió cuál era su misión y el futuro de su pueblo.
Jeremías hablaba en nombre de Dios; denunciaba las injusticias sociales y la falsa fe en el Dios de los israelitas; profetizó la invasión de los babilonios, la destrucción del Templo de Jerusalén y el fin de Judá (reino de los israelitas). Se paseaba con un yugo en la cabeza, para expresar la esclavitud que sufrirían otra vez los israelitas, si seguían comportándose mal. También anunció la llegada del Mesías prometido por Dios: Jesús, el Hijo de Dios y el centro de la Historia de la Salvación.
A pesar de las verdades que Jeremías decía, la gente no le creía y era ridiculizado. Para que dejara de denunciar las injusticias, lo encadenaron y lo golpearon, pero Jeremías continuó con su misión. Entonces, el rey, sus ministros, los falsos profetas (Jer 5, 31) y parte del pueblo, lo arrojaron a una cisterna llena de barro para que muriera allí. Gracias a la ayuda de algunos buenos israelitas, logró salvar su vida. Casi al final de su vida, Judá fue conquistado por el imperio de Babilonia. Su rey nombró a Godolías gobernador de Judá, pero fue asesinado por los judíos. Para evitar las represalias, muchos israelitas huyeron a Egipto, llevándose con ellos a Jeremías. Desde entonces no
se supo nada más de él.
3.2 Quién es el protagonista
❚ Jeremías. Nació hacia el 650 a. C. y fue profeta durante los años 627-587 a. C. Era hijo de Jalcías, un sacerdote de Ananot, una ciudad cercana a Jerusalén. Su nombre significa «que Dios levante». No se casó ni tuvo hijos.
3.3 Para interpretar correctamente el relato
Durante la vida de Jeremías, muchos israelitas se olvidaron de su alianza con Dios y se dedicaron a sacrificar niños para los dioses, a practicar la prostitución sagrada, la magia y la injusticia con los más pobres y a considerar el Templo de Jerusalén como un fetiche
con poderes mágicos.
Jeremías denunció estos hechos y las consecuencias negativas que tuvieron para Israel. Sus profecías se cumplieron: Jerusalén y su Templo fueron arrasados por el ejército babilónico y los israelitas fueron deportados a Babilonia.
Su mensaje perduró en la Biblia y contribuyó al nacimiento de una nueva alianza entre Dios y su pueblo (Israel). Y a pesar de las crisis y dudas que tuvo en su vida (Jer 12, 1-6), confió en el Dios lleno de amor que vive en el corazón de cada persona (Jer 31, 33).
3.4 Qué nos enseña para la vida diaria
El relato enseña a diferenciar los verdaderos profetas de Dios de los falsos (magos, adivinos...), que engañan por dinero o por órdenes de los poderosos.
El verdadero profeta enseña el amor y la fidelidad eterna de Dios con las personas, a pesar de que incumplan su alianza con Él. Y también, a cumplir la alianza con Dios, convirtiéndose y practicando los Diez Mandamientos.

Alianza y fidelidad de Dios
«Dios se da a conocer en la historia: sella con Noé una Alianza para salvar a todos los seres vivos. Llama a Abrahán. (…) El pueblo de Israel, nacido de Abrahán, será su
propiedad personal. (…) Libera a Israel de la esclavitud en Egipto, sella una alianza en el Sinaí y por medio de Moisés da a su pueblo la Ley. Una y otra vez envía Dios profetas a su pueblo, para llamarlos a la conversión y a la renovación de la Alianza. Los profetas
anuncian que Dios establecerá una Alianza nueva y eterna, que realizará una renovación radical y la redención definitiva. Esta Alianza estará abierta a todos los hombres» (YOUCAT: Catecismo Joven de la Iglesia Católica, 2011, n.º 8).
Jesucristo es la nueva, definitiva y eterna Alianza de Dios con las personas: «Esta es mi sangre de la alianza, que es derramada por muchos» (Mc 14, 24).

• Consultar la síntesis y la cronología de la Historia de la Salvación, que ofrece la web

http://www.irapuatovirtual.com/Parroquia/PastoralBiblica/Basico/APENDICE%201.htm
• Analizar la presentación

http://www.slideshare.net/pablo/historia-de-lasalvacion
y contestar a la siguiente pregunta:

¿Qué relación existe entre la Historia de la Salvación, Jesucristo y la historia de la Iglesia?

1 Completa en tu cuaderno la ficha del relato:
a) Título del relato: …
b) Argumento: …
c) Datos del protagonista: …
d) Claves para interpretar el relato: …
e) Enseñanzas para la vida actual: …
2 Lee el texto «Alianza y fidelidad de Dios» y contesta en tu pc:
a) ¿En qué hechos y en qué personajes se narra la fidelidad de Dios a la alianza con el ser
humano?
b) Si fueras uno de estos personajes: ¿Qué le dirías a Dios para agradecerle su fidelidad y su alianza?
3 En pareja, buscad cada cita en una Biblia impresa u online (http://www.vatican.va/archive/ESL0506/_INDEX.HTM)
y contestad a las preguntas en vuestros pcs:
a) Jer 1, 4-9: ¿De qué trata?
b) Jer 5, 31: ¿Qué hacen los falsos profetas?
c) Jer 7, 5-7: ¿Qué debían hacer los israelitas
para poder seguir viviendo en su tierra?
d) Jer 31, 33: ¿Dónde ha escrito Dios su ley?
e) Jer 33, 11: ¿Cómo es Dios, el Señor?
4 En pareja, participad en el juego «La ruleta bíblica» (en la web de encinardemamre.com) y comprobad vuestra cultura bíblica.