TIC RELIXIÓN

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17.6.19

1º ESO:EVALUACIÓN FINAL curriculo lomce


Criterio de evaluación 1:
Expresar qué son la Historia de la Salvación y la plenitud de la revelación que enseña la Iglesia católica.

 Estándar de aprendizaje del proyecto Anaya 1.1
Explica en qué consiste la plenitud de la revelación para la Iglesia católica.
Ejercicio nº 1.-
¿Por medio de quién se reveló Dios de forma completa y definitiva en la Historia de la Salvación?

Ejercicio nº 2.-
¿Cómo se llama la revelación que comprende las verdades reveladas por Dios, por medio de su Hijo Jesucristo, para encontrar la salvación definitiva?

Ejercicio nº 3.-
¿Con qué historia continúa para los cristianos la Historia de la Salvación?

Ejercicio nº 4.-
¿Dónde se manifiesta y actúa Dios según la Carta encíclica Fides et ratio de Juan Pablo II?

Ejercicio nº 5.-
¿Quién es para los cristianos el Mesías y el Salvador prometido por Dios en el Antiguo Testamento?
Criterio de evaluación 2:
Conocer el misterio de Jesucristo.
 Estándar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.1

Describe el misterio de la encarnación.
Ejercicio nº 1.-
¿Qué nombre recibe el misterio y el hecho por el cual Dios se hace hombre en Jesús de Nazaret para salvar a la humanidad?

Ejercicio nº 2.-
¿Qué libros de la Biblia contienen relatos que muestran la naturaleza divina y humana de Jesús?

Ejercicio nº 3.-
¿Qué significa el nombre de Cristo?

Ejercicio nº 4.-
¿Qué misterio resaltamos con el nombre de Cristo?

Ejercicio nº 5.-
¿Para qué realizó Jesús milagros y enseñó el mensaje del reino de Dios?


Criterio de evaluación 3:
Conocer el origen y las características de la liturgia católica.

 Estándar de aprendizaje del proyecto Anaya 3.1
Define la liturgia católica y cuáles son los siete sacramentos.
Ejercicio nº 1.-
¿Por medio de qué dos elementos expresa y celebra la Iglesia católica la relación entre Dios y las personas?

Ejercicio nº 2.-
¿Qué es la Iglesia?

Ejercicio nº 3.-
¿Para qué se realiza la liturgia católica?

Ejercicio nº 4.-
¿Qué es la liturgia católica?

4º eso:Evaluación final PRUEBA

Ejercicio nº 1.-¿La experiencia religiosa de qué persona se caracteriza por su especial relación con Dios como su Padre?


Ejercicio nº 2.-¿Desde dónde debe colaborar en la misión de Jesús todo bautizado?


Ejercicio nº 3.-¿La esperanza en un cielo y una tierra nuevos es una excusa para despreocuparse de los problemas sociales o es una fuerza para comprometerse a solucionar los problemas?


Ejercicio nº 4.-¿Qué es una experiencia humana de tipo espiritual y de comunicación con el Misterio?


Ejercicio nº 5.-¿Qué se crea a partir de la llamada de Jesús y del seguimiento de sus discípulos?


Ejercicio nº 6.-¿Qué nombre y qué promesa recibe en el Nuevo Testamento la realización final y completa del plan de salvación de Dios al final de los tiempos?


Ejercicio nº 7.-¿Quién ofrece respuestas a los intentos humanos de búsqueda de sentido a la vida y a la necesidad de encontrarse con Dios?


Ejercicio nº 8.-¿A quiénes eligió Jesús como fundamento de su Iglesia?


Ejercicio nº 9.-¿Dios será todo en todo mientras dure el Reino de Dios en la Tierra o al final de los tiempos?


Ejercicio nº 10.-Nombre que dan las religiones a la realidad suprema o divinidad.

Soluciones:
Misterio.Las religiones.A los doce apóstoles.Al final de los tiempos.La experiencia religiosa.Un cielo nuevo y una tierra nueva.Una comunidad de hombres y mujeres que comparten su fe en Dios y sus bienes y se tratan con igualdad.La experiencia religiosa de Jesús de Nazaret.Desde su vida diaria, con sus amigos, su familia.Es una fuerza para comprometerse a solucionar los problemas.

10.6.19

1º eso: T.9:Iglesia, Espíritu Santo y Confirmación CURRICULO LOMCE BLOQUE 4, CRITERIO DE EVALUACIÓN 2, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 2.1+2.2+2.3

• Vídeo «Un Pentecostés “de entre semana”»:
http://www.youtube.com/watch?v=I8pz8frGdL0
En pareja, analizad el vídeo y después, contestad: ¿para qué llegó el Espíritu Santo? ¿En qué comportamientos y personas está hoy presente? ¿Qué te enseña sobre Pentecostés?

Comenzamos
Presencia del Espíritu Santo en la Confirmación
El ser humano es una unidad de cuerpo y espíritu. El espíritu o alma es su dimensión invisible e inmaterial: sus sueños, sentimientos, imaginación, fe, amor… Sin embargo, hoy se le da poca importancia a la espiritualidad porque se cree más en lo material, en lo que se puede ver, tocar y comprar.
Y como consecuencia de olvidar y no desarrollar el propio espíritu, muchas personas caen en la depresión, las drogas, el alcoholismo…
Por el contrario, la Iglesia da mucha importancia a fomentar en cada ser humano su espiritualidad cristiana, espíritu personal y el Espíritu de Dios. Así lo manifiesta en la celebración del sacramento de la Confirmación.
Jesucristo y el Espíritu Santo permanecen y actúan en la historia y la Iglesia por el sacramento de la Confirmación. La acción del Espíritu Santo da vida a la Iglesia.
• ¿Con qué afirmación estás más de acuerdo?
¿Y más en desacuerdo?
• ¿Qué le dirías a la persona de la fotografía que se está confirmando?
Resultado de imaxes para fotos de confirmación
El ser humano es una unidad de cuerpo y espíritu.
Espíritu es sinónimo de alma y lo contrario de materia. Cada persona tiene su espíritu personal o alma espiritual. «El alma espiritual no viene de los progenitores,
sino que es creada directamente por Dios, y es inmortal. Al separarse del cuerpo en el momento de la muerte, no perece; se unirá de nuevo al cuerpo en el momento de la Resurrección final»
(Catecismo de la Iglesia Católica. Compendio. 2005, nº 70).
1 ¿Qué te enseña este apartado para fortalecer tu espíritu personal? ¿Qué piensas hacer
para conseguirlo?
2 Escribe una lista con cinco características de tu actual espíritu personal. Y otra lista
con las cinco características del espíritu personal que te gustaría tener de adulto.
• Vídeo «Un Pentecostés “de entre semana”»:
http://www.youtube.com/watch?v=I8pz8frGdL0

En pareja, analizad el vídeo y después, contestad:
¿para qué llegó elEspíritu Santo? ¿En qué comportamientos y personas está hoy presente? ¿Qué te enseña sobre Pentecostés?
2. El sacramento de la Confirmación
La Confirmación es el sacramento del Espíritu Santo y la celebración de un nuevo Pentecostés. Recibe este nombre porque confirma y hace crecer la fe del Bautismo. El confirmando recibe el Espíritu Santo y sus dones para poder ser misionero cristiano y testigo de Jesucristo.
«La Confirmación, como cada sacramento, no es obra de los hombres, sino de Dios, quien se ocupa de nuestra vida para modelarnos a imagen de su Hijo, para hacernos capaces de amar como Él. Lo hace infundiendo en nosotros su Espíritu Santo, cuya acción impregna a toda la persona y toda la vida, como se trasluce de los siete dones (…)
Sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y temor de Dios. 
(Papa Francisco: Audiencia General, 29 de enero de 2014).
2.3 Liturgia de la Confirmación
Los principales ritos de la liturgia de la Confirmación son:
La renovación de las promesas bautismales. Cuando la Confirmación se celebra separadamente del Bautismo, comienza con la renovación de las promesas del Bautismo. Con este rito, el confirmando renueva personalmente la fe y los compromisos que él o sus padres y padrinos, prometieron en su nombre el día de su bautismo.
La imposición de las manos. El obispo pide que los que se van a confirmar expresen en voz alta su fe cristiana, y después, extiende las manos sobre los confirmandos. Este gesto tiene un doble significado: transmitir la fuerza del Espíritu Santo para ser misionero de
Jesús y testigo de la fe cristiana en la vida cotidiana.
La unción con el crisma. Es el rito más importante de la Confirmación. Cada candidato es presentado por sus padrinos al obispo, y este hace la señal de la cruz con el crisma (aceite sagrado) en su frente, a la vez que dice: «(nombre del confirmando) recibe por
esta señal el don del Espíritu Santo». Así, se simboliza que el confirmando queda sellado por Cristo y es enviado a evangelizar a las personas.
3 Lee cada apartado y completa la frase:
a) El Espíritu Santo es muy importante en la Iglesia porque… Y también en la vida de las
personas porque…
b) Los siete sacramentos están relacionados con la vida humana porque…
c) La Confirmación es…
d) Los tres principales ritos de la liturgia de la Confirmación son…

http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/sacramentos.htm
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/actividadessacramentos/sa_cur_15or.html
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/actividadessacramentos/sacra_ini_15_or.htm
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/actividadessacramentos/sa_25or.html

4 º eso: T. 9: Los cristianos y la civilización del amor

Comenzamos
Los cristianos con Jesús construyen un mundo mejor
 Hoy, el planeta Tierra y los seres humanos están en peligro de extinción. Y ello, por la destrucción del medio ambiente, el hambre, el abandono de los ancianos, el terrorismo, la corrupción, la violencia contra las mujeres, las guerras, las drogas, los desplazados y refugiados, la falta de virtudes y valores… 
Para resolver esta situación, muchas personas se comprometen en instituciones y ONG solidarias, ecológicas, caritativas, religiosas…, con la esperanza en construir un mundo mejor. La misión de la Iglesia y de los cristianos es enseñar y construir el reino de Dios en la tierra: una civilización basada en el amor, la justicia, los derechos humanos y la amistad con Dios.
 La fe y la esperanza en un nuevo mundo prometido por Dios dan fuerzas a los cristianos para construir la civilización del amor. 
• ¿Con qué frase estás más de acuerdo? ¿Hay alguna con la que no lo estés? ¿Por qué?
 • ¿Qué título pondrías a esta imagen? 
Imaxe relacionada

Experiencias humanas y cristianas
 Actualmente aumentan los atentados contra el medio ambiente: la destrucción de las especies, el cambio climático… También crecen los millones de personas que sufren diferentes exclusiones: el hambre, la esclavitud, la emigración por causa de la guerra, la violencia y la muerte por terrorismo, el abandono… 
Para mejorar esta situación, toda persona puede y debe realizar algún compromiso solidario. El siguiente ejemplo de un grupo de adolescentes católicos enseña cómo hacerlo con los ancianos, uno de los colectivos más excluidos y abandonados. 

Destrucción ambiental y exclusión humana
 «El ser humano también es una criatura de este mundo, que tiene derecho a vivir y a ser feliz. (…) No podemos dejar de considerar los efectos de la degradación ambiental, del actual modelo de desarrollo y de la cultura del descarte en la vida de las personas…». «El ambiente humano y el ambiente natural se degradan juntos. (…)
 El deterioro del ambiente y el de la sociedad afectan de un modo especial a los más débiles del planeta…». «No suele haber conciencia clara de los problemas que afectan particularmente a los excluidos. Ellos son la mayor parte del planeta, miles de millones de personas…» (Papa Francisco: Carta encíclica Laudato si. 

1 ¿Con qué frase del texto «Destrucción ambiental y exclusión humana» estás más de acuerdo? ¿Por qué? 

■Bienaventuranzas del anciano

«Dichosos los que me miran con simpatía.
Dichosos los que comprenden mi paso cansado. 
Dichosos los que hablan en voz alta para minimizar mi sordera. 
Dichosos los que aprietan con calor mis manos temblorosas. (…)
 Dichosos los que comprenden mi necesidad de cariño. 
Dichosos los que me regalan fragmentos de su tiempo.
 Dichosos los que se acuerdan de mi soledad.
 Dichosos los que se acercan a mi sufrimiento. 
Dichosos los que me brindan alegría en esta última etapa de mi vida. 
Dichosos los que están cerca en el momento de mi encuentro con el Señor.
 Cuando entre en la vida sin fin, me acordaré de ellos delante del Señor Jesús». 

2 Lee las «Bienaventuranzas del anciano» y escribe una frase para dar gracias. 

Visionar y dialogar sobre el vídeo titulado «¿Cambiar el mundo - Opening 1 - Charm?» en: https://www.youtube.com/watch?v=J3ncHEU23Gc

2.La civilización del amor

 Para salvar el planeta Tierra y crear un mundo sin exclusión, es necesario el compromiso conjunto de creyentes y no creyentes. 

2.1 Cómo construir la civilización del amor

 Los cristianos deben practicar la fe cristiana con palabras y hechos, siguiendo el ejemplo de Jesús de Nazaret (Lc 4, 18-21). Deben comprometerse en todos los aspectos de su vida (personal, social, política, familiar, etc.) para construir en la tierra la civilización del amor. La civilización del amor se puede desarrollar con los siguientes comportamientos: 
❚ Dedicar un tiempo diario a la oración y a tomar conciencia de las necesidades de los excluidos de la sociedad actual. 
❚ Participar como voluntario en una residencia de ancianos o en una ONG solidaria de la Iglesia.
 ❚ Ser un buen profesional con valores éticos y ecológicos. 
❚ Colaborar en un comedor social o en una campaña contra el hambre de una parroquia. 
❚ Ayudar a un compañero a salir de una situación de exclusión o de violencia. 
❚ Reciclar y consumir de forma ecológica, justa y solidaria. 
❚ Votar a partidos que defiendan la conservación real del medio ambiente y la justicia con los más excluidos.

3 Dialogad e investigad en Internet sobre las actividades que realiza la Iglesia de vuestro entorno para construir la civilización del amor. 
Por ejemplo, por medio de Cáritas, Manos Unidas u otra ONG. Para ello, podéis consultad las webs guiaongs.org y conferenciaepiscopal.es.


3º eso: T.9: Fe, arte y cultura

Experiencias humanas y cristianas 
El arte es un camino para expresar la fe cristiana y un camino para sentir y llegar a Dios y a su Hijo, Jesús. 
Nos enseña que quien cree en Jesús y se queda con Él será feliz y se salvará. Y que lo más importante de una obra de arte religioso no es su valor económico, es su belleza, los buenos sentimientos que despierta y su  capacidad para unirnos con Dios, con los demás y con uno mismo.

La fe cristiana
 La fe cristiana es la experiencia del encuentro personal con el Dios cristiano (Padre, Hijo y Espíritu Santo). Es la respuesta del cristiano a la revelación y al gran amor de Dios.
 Esta fe se celebra en los sacramentos, se practica por la moral cristiana y se profesa en el Credo y en las oraciones de la Iglesia. 
«La fe cristiana, no es una ideología, sino un encuentro personal con Cristo crucificado y resucitado. De esta experiencia, que es individual y comunitaria, deriva un modo nuevo de pensar y de actuar». «La fe no es solo pensamiento; la fe abarca todo nuestro ser» Benedicto XVI .

Investigar.
 Busca en Internet iconografía cristiana sobre Jesús en el arte. Después, comprueba qué sabes sobre la infancia de Jesús en el arte:
• En el apartado «Infancia», Test 0.2; para comprobar qué sé sobre la infancia de Jesús en el arte: http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/arte/index_art.html


El cristianismo es la religión que más ha promovido el arte y la cultura. Y especialmente, la Iglesia católica ha sido la gran creadora y protectora del arte. Gran parte del patrimonio cultural y artístico de la humanidad se ha realizado bajo su apoyo e inspiración. La Iglesia católica conserva y crea cultura y arte porque:
 ❚ El arte, la belleza y la cultura son caminos para encontrarse con Dios y para enseñar el mensaje de salvación de Jesucristo. Por ejemplo, la fe cristiana se enseñó a la población de la Edad Media, que no sabía leer ni escribir, por medio de la pintura, la música o la arquitectura cristiana; por ello, las catedrales eran como un libro con imágenes y significados religiosos, políticos y culturales.
 ❚ El arte es un medio de expresión y comunicación de la fe cristiana, de veneración a Dios, y un modo de colaborar en la obra creadora. 
❚ La Biblia contiene muchos personajes, temas y símbolos que han servido de inspiración a multitud de obras artísticas y culturales. 

2.2 Aportaciones de la Iglesia al patrimonio
 La Iglesia, por medio de sus santos y artistas, realiza grandes aportaciones al patrimonio cultural y artístico de la humanidad: filosofía, ciencia, literatura, teatro, catedrales, basílicas, ermitas, santuarios, monasterios, museos, pinturas, esculturas, canto gregoriano, música polifónica y clásica, agricultura, enseñanza, medicina, escritura, folclore, archivos, etc. 
Algunos ejemplos son:
 ❚ La cultura cristiana antigua (siglos I a V). En esta época, la Iglesia sintetizó y conservó el saber de aquellos siglos. Desarrolló el arte paleocristiano (primer arte cristiano) y la creación de las basílicas paleocristianas. También, promovió el diálogo entre la fe cristiana y la cultura de la antigüedad. San Agustín (354-430), obispo de Hipona (Argelia), escribió obras de filosofía y teología, consideradas centrales en la historia de la filosofía. Su autobiografía Las Confesiones, es la autobiografía más vendida en todo el mundo. 
San Isidoro (560-636), arzobispo de Sevilla, recogió toda la ciencia y la cultura de su época en su libro Etimologías, considerado como la primera enciclopedia del mundo.
 ❚ El arte cristiano contemporáneo. En los siglos XIX y XX, los artistas y arquitectos han seguido creando obras inspiradas en el cristianismo: Marc Chagall (1887-1985): pinturas y vidrieras sobre personajes bíblicos. Antonio Gaudí (1852-1962): el templo de la Sagrada Familia de Barcelona. Salvador Dalí (1881-1989): sus pinturas de la Última Cena, Crucifixión, etc.  

1 Copia en tu pc y completa cada frase con la información de esta doble página:
 a) La fe cristiana es creadora de arte y cultura porque...
 b) La fe es amor y por eso crea... 
c) Las obras de arte religioso representan… y ayudan a…
 d) El arte y la cultura son caminos para encontrarse con Dios y para…
 e) La fe en Jesucristo se practica desarrollando…
 f) La Iglesia ha realizado aportaciones al patrimonio en la filosofía, ciencia…
g) Dos santos que han contribuido a la cultura son…

 2 Responde a la siguiente opinión: 
«La Iglesia católica está en contra del arte. Por ello, el arte religioso tiene poca importancia en el patrimonio de la humanidad».

3 Investigar. Busca en Internet una visita virtual a una catedral y realízala. Después, contesta a las preguntas:

https://www.turismo.gal/librodepedra/libro.html

 a) ¿Qué te gusta más de ella? ¿Por qué?
 b) ¿Qué sientes al contemplarla?





3.6.19

1º eso: T.8.3: La Última Cena - CURRÍCULO LOMCE, BLOQUE 4, CRITERIO DE EVALUACIÓN 1, ESTÁNDAR APRENDIZAJE 1.1.

• Observa el vídeo y contesta «JESÚS AMIGO - EUCARISTÍA - MÚSICA
CRISTIANA CATÓLICA» en:
https://www.youtube.com/watch?v=TH_B-nIqEhw

• Pensamientos sobre la Eucaristía:
http://www.pensamientos.org/pensamientoseucaristia.htm

• Imágenes sobre la Eucaristía:
http://www.ciudadredonda.org/imagenes-religiosas/eucaristia

• Crucigrama sobre los sacramentos:
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/sacramentos/
actividadessacramentos/cruci_sacra_total.htm

• Para comprobar qué sabes sobre la vida de Jesús de Nazaret:
http://roble.pntic.mec.es/~jfeg0041/arte/index_art.html


✝✨🔔🕯Consagrar significa hacer una cosa sagrada. La consagración es el momento de la Eucaristía, en que se consagran el pan y el vino, convirtiéndose en el Cuerpo y la Sangre de Cristo.

La Eucaristía y los valores🕯
«La Eucaristía no solo es expresión de comunión en la vida de la Iglesia; es también proyecto de solidaridad para toda la humanidad (...). El cristiano que participa en la Eucaristía aprende de ella a ser promotor de comunión, de paz y de solidaridad en todas
las circunstancias de la vida. (…)
La Eucaristía como una gran escuela de paz, donde se forman hombres y mujeres que, en los diversos ámbitos de responsabilidad de la vida social, cultural y política, sean artesanos de dialogo y comunión» (San Juan Pablo II (1920-2005): Carta Apostólica Mane Nobiscum Domine  2004, nº 27).

Vocabulario
El sacramento de la Eucaristía ¿Sabías que…?
Jesús amó tanto a las personas que sacrificó su vida para salvarlas.
Lavó los pies a sus apóstoles (Jn 13, 3-12), como gesto de su entrega a los demás. Enseñó el mandamiento del amor (Mt 22, 34-39), e instituyó la Eucaristía en la Última Cena (1 Cor 11, 23-25).

8.3 La Biblia y mis competencias:📙
La Última Cena
El siguiente relato pertenece al Nuevo Testamento, al Evangelio de San Lucas, que se redactó entre los años 55-60 d. C.
Narra la Última Cena que  Jesús de Nazaret celebró con sus apóstoles, y en la cual instituyó la Eucaristía.
https://www.youtube.com/watch?v=-Siq4Q93e14

3.3 Para interpretar correctamente el relato
Jesús de Nazaret celebró en Jerusalén, con sus apóstoles, la cena pascual como preparación de la Pascua judía (la principal fiesta judía). Jesús sospechaba que uno de sus apóstoles le traicionaría esa noche. Sin embargo, encargó a los apóstoles Pedro y Juan que prepararan esta Última Cena de Jesús (Lc 22, 7-13).
En esta cena instituyó la Eucaristía y encargó que la celebraran en su memoria (Mt 26, 17-29; Mc 14, 12-25; Lc 22, 14-21; Jn 6, 51-58 y 1 Cor 11, 23-25). Después, rezó a su Padre Dios en el monte de los Olivos, y fue traicionado y entregado por el apóstol Judas (Lc 22, 39-53). Al día siguiente, viernes (víspera de la Pascua judía), Jesús murió crucificado
en una cruz.
La cena pascual judía celebra el paso de la esclavitud en Egipto a la liberación del pueblo de Israel. Durante la Última Cena, Jesús le da un nuevo significado a la Pascua judía y la convierte en la Pascua cristiana: el paso de la muerte a la vida y a la resurrección.

3.4 Qué nos enseña para la vida diaria
El relato bíblico nos muestra los valores y virtudes morales más importantes que Jesús enseña con su vida: el amor, la fe, la entrega, el sacrificio, el compartir la vida y los bienes y la coherencia, como la de Jesús con su misión: a pesar de la pasión que sufrió, entregó su vida por la salvación de los demás. Por todo ello, la Eucaristía es el principal sacramento de la Iglesia católica y también se le llama sacramento del amor.

1 En pareja, leed cada apartado y formad una frase con cada grupo de palabras:
a) Jesús – personas – sacrificó – vida – salvarlas.
b) Eucaristía – sacramento – Cuerpo – Sangre.
c) Eucaristía – memorial – sacrificio – Cristo.
d) Liturgia – Eucaristía – Liturgia de la Palabra – Liturgia Eucarística.
e) Ritual – Eucaristía – pan – vino – Espíritu Santo.

2 Contesta a la siguiente opinión con la información de los apartados 2.3 y 2.4, y tus propios argumentos: «Yo soy católico porque me bauticé y celebré la Primera Comunión. Pero los domingos no voy a misa porque no sirve para ser mejor persona ni para mejorar la sociedad».

3º eso: T. 8.2: Jesús en la historia de la Iglesia + Los comienzos de la Iglesia

Jesús está presente en la historia de la Iglesia por medio del Espíritu Santo; la fe y caridad de los cristianos; los santos y santas; la Virgen María; los sacramentos y liturgia de la Iglesia; y por su resurrección, que es el centro de la fe cristiana (1 Cor 15,14).
 Jesús es el centro de la Historia de la Salvación, que comienza con la historia del pueblo de Israel, continúa con la Iglesia y terminará al final del mundo: «La Iglesia cree que la clave, el centro y el fin de toda historia humana se encuentra en su Señor y Maestro (…).
 La Iglesia está en la historia, pero al mismo tiempo la trasciende. Solamente “con los ojos de la fe” se puede ver al mismo tiempo en esta realidad visible una realidad espiritual, portadora de vida divina». (Catecismo de la Iglesia católica. 1997, n.º 450 y 770). 

Realizad una investigación en Internet de un personaje de la historia de la Iglesia que ha encontrado a Cristo en la Iglesia.🕍✝🗼
 Por ejemplo, puede ser sobre los primeros cristianos o San Agustín: 
  http://www.primeroscristianos.com/
 http://www.corazones.org/santos/agustin.htm

– ¿Cómo vivía antes de conocer a Jesús? 
– ¿Cómo se encontró con Jesús? 
– ¿Qué influencia tuvo la Iglesia o los cristianos en su conversión a Jesús?
 Presentad y explicad a la clase vuestra investigación. 
¿Cuál es la principal enseñanza que habéis extraído de esta parte de la historia de la Iglesia? ¿Por qué?



La Biblia y mis competencias: Los comienzos de la Iglesia✝

 El siguiente relato se narra en los Hechos de los Apóstoles (continuación del Evangelio de San Lucas), que se redactó entre el 55-60 d. C. Describe los comienzos de la Iglesia y las verdaderas y falsas actitudes con que se recibió el mensaje de Jesús en Samaría (región del país de Jesús).

3.1 Simón, el mago (Hch 8, 9-24) ✨👤

https://www.youtube.com/watch?v=imhZRK3zxZI

Enseña que para bautizarse es necesario convertirse a Cristo y recibir al Espíritu Santo, que es la fuerza y el centro de esta primera expansión del cristianismo fuera de Jerusalén (Hech 8, 4-8). 
Y a diferenciar la falsa salvación de la «simonía» y la magia, de la verdadera salvación que ofrece Jesucristo. 

 Hechos de la historia de la Iglesia🧭💒
325. Concilio de Nicea donde se formula la profesión del Credo apostólico.
 480. Nace San Benito de Nursia († 547), patrón de Europa, fundador de los monjes benedictinos y de la Santa Regla, en que se basan muchos monasterios.
 1225. Nace Santo Tomás de Aquino († 1277), que desarrolla la teología escolástica (usar la filosofía grecolatina para comprender la revelación cristiana).
 1492. Cristóbal Colón descubre América y se inicia una nueva época histórica: el Renacimiento y la Edad Moderna.

• Web de frases célebres sobre la historia de la Iglesia:
http://www.mundocitas.com/buscador/Historia http://www.pensamientos.org/pensamientosiglesia.htm

• Historiograma sobre la historia de la Iglesia: http://www.gecoas.com/religion/historia/histiograma/siglo_I.htm

Sobre la historia de la Iglesia

 1 Copia  y completa cada frase con algún dato o explicación:
 1. El Edicto de Milán del emperador Constantino declaró que… 
2. San Benito está relacionado con el monacato porque… 
 3. Jesús está presente en la historia de la Iglesia por medio de…
 4. Un personaje de la historia de la Iglesia que encontró a Cristo en la Iglesia es… 
5. La Iglesia creó en Europa las universidades y…
6. Jesús es el centro de la Historia de la Salvación, que comienza… continúa con… y terminará…

Sobre el relato bíblico

 2 ¿Cuál es el argumento del relato bíblico «Simón, el mago»?










4º eso: T. 8: La verdad y la auténtica autoridad


Resultado de imaxes para sinceridad



• Visionar el vídeo «Ciencia y fe: un diálogo sobre cómo encontrar la vida», en http://www.youtube.com/watch?v=O15Q4GBD3nY 

• Visionar el vídeo «3MC - 3 Minute Catechism - 22. ¿Hay alguna contradicción entre la fe y la ciencia», en
 https://www.youtube.com/ watch?v=DzXUSyR-fNM&list=PL3Zx-yIdwbzXmAdi0NpOZBD9jQafRG7 Gy&index=12 

• Visionar el vídeo «Valor de la Autoridad.wmv», en
 https://www.youtube. com/watch?v=h0JQO3aC8Zo 

• Analizar un vídeo sobre respuestas de varios Premios Nobel
(http:// www.slideshare.net/Fer_08/ciencia-y-fe-1204307)
 y contestar a la pregunta: ¿Son compatibles la ciencia con la fe en Dios?

 • Leer la historia «Pascal y el ateo», en http://webcatolicodejavier.org/ pascal.html

■La unión de la fe y la ciencia de Albert Einstein
Resultado de imaxes para Albert Einstein❚ «La auténtica religiosidad es saber de esa existencia impenetrable para nosotros (…). En ese sentido, y solo en este, pertenezco a los seres humanos profundamente religiosos. (…). »En la base de todo buen trabajo científico existe un sentimiento religioso. (…). »Mi idea de Dios se halla constituida por un sentimiento profundo que se vincula con el convencimiento de que una razón se manifiesta en la naturaleza» (Albert Einstein: El mundo como yo lo veo. Brontes, Barcelona, 2011, págs. 15 y 156). 
❚ «Difícilmente encontraréis entre los talentos científicos más profundos uno solo que carezca de un sentimiento religioso propio. (…) La ciencia sin religión está coja, la religión sin ciencia, ciega» (Albert Einstein: Mis ideas y opiniones. Bon Ton, Barcelona, 2000, págs. 35 y 40).
 ❚ «La generalizada opinión, según la cual yo sería un ateo, se funda en un gran error. Quien lo deduce de mis teorías científicas, no las ha comprendido. No solo me ha interpretado mal, sino que me hace un mal servicio si él divulga informaciones erróneas a propósito de mi actitud para con la religión. Yo creo en un Dios personal y puedo decir, con plena conciencia, que en mi vida, jamás me he suscrito a una concepción atea» (http://www.buzoncatolico.es/vidadefe/paralosincredulos/einstein-y-dios.html).

1 a) ¿Qué te gusta más  de Albert Einstein?
 ¿Qué relación existe para él entre la fe y la ciencia?
 b) ¿Por qué es un ejemplo de autoridad personal, científica y moral?

2.2 La autoridad de Jesús de Nazaret
 Durante su vida pública, Jesús aparece como una persona con una gran autoridad humana, moral y religiosa. Predicaba con autoridad (Mt 7, 29). Tenía poder para perdonar los pecados (Mt 9, 1-7); curar las enfermedades (Mt 8, 1-17); realizar milagros, como dominar la naturaleza (Mc 4, 35-41), expulsar demonios (Mt 12, 28)...
 Por ello, los judíos le preguntaban: «¿Con qué autoridad haces esto? ¿Quién te ha dado semejante autoridad?» (Mt 21, 23).
 Jesús, siendo Maestro y Señor, no utilizó su poder para su egoísmo, como hacían los poderosos, sino para servir a los demás (Lc 22, 25-27) y dar su vida para salvar a la humanidad (Mc 10, 45).
 La autoridad de Jesús proviene de su gran humanidad y personalidad, como verdadero hombre, y de su divinidad, como Hijo de Dios.
 Así lo comunica después de su resurrección: «Se me ha dado todo poder en el cielo y la tierra» (Mt 28, 18). 

Resultado de imaxes para autoridad de Jesús de Nazaret


2.3 La autoridad de la Iglesia
 Jesús depositó y delegó su autoridad a sus discípulos (Mc 3, 15) y a la Iglesia: «Quien a vosotros escucha, a mí me escucha» (Lc 10, 16). 
Este poder es para servir, tratar a todos como hermanos y colaborar en la misión de Jesús: «Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles a guardar todo lo que os he mandado» (Mt 28, 19-20).

2.4 La autoridad eclesial al servicio de la verdad.
 La Biblia narra cómo Dios, por su gran amor, se revela en la Historia de la Salvación, cuyo centro y mayor verdad es Jesucristo: «Yo soy el camino y la verdad y la vida» (Jn 14, 6). Una tarea de la jerarquía de la Iglesia es interpretar correctamente la verdad de la revelación de Dios, que se conserva en la Biblia y en la Tradición de la Iglesia.
 A esta tarea se le llama Magisterio de la Iglesia. 
Para la Iglesia católica, la Tradición, la Biblia y el Magisterio están unidos y sirven para enseñar e interpretar la revelación: «Dios, nuestro Salvador, que quiere que todos se salven y lleguen al conocimiento de la verdad. 
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Analízate y mejora tu sinceridad

 3 Responde al cuestionario «¿Eres sincero o tienes doble cara?» escribiendo en tupc el número de cada afirmación y tu respuesta: «Sí» o «No».
 Suma tus respuestas «Sí» y evalúa tus resultados con las siguientes claves
. • De 1 a 3 respuestas «Sí»: ¡Cuidado! Debes aprender a ser más sincero.
 • De 4 a 5 respuestas «Sí»: ¡Adelante! Sigue practicando el valor de la sinceridad.
 • De 6 a 8 respuestas «Sí»: ¡Enhorabuena! Eres una persona sincera, que sabe decir la verdad con prudencia y respeto. 

4 Reflexiona sobre los resultados obtenidos:
 ¿Qué has descubierto sobre tu capacidad de reflexionar? ¿Qué se puede hacer para ser más sincero?  
  ¿Eres sincero o tienes doble cara? 
1. En general, creo que es mejor decir la verdad, aunque decirla me traiga enemistades y problemas. 2. Es mejor decir la verdad a un amigo que ocultársela para no hacerle daño. 
3. En mi familia me ponen como ejemplo de sinceridad en reconocer lo que hago mal. 
4. Mis compañeros y compañeras me piden mi opinión y mi consejo porque tengo fama de decir la verdad, aunque, por ello, algunos se han enfadado.
 5. Antes de decir a una persona lo que pienso y lo que siento, reflexiono para ver la manera más constructiva y respetuosa de decírselo.
 6. Prefiero a las personas que me dicen la verdad, aunque me duela, que a las personas con doble cara que me siguen «el rollo».
 7. Prefiero aclarar cara a cara mis sentimientos y los malentendidos con otra persona, en vez de hacerlo por el móvil o «pasar» de aclararlo.
 8. Valoro más a las personas por la sinceridad y la coherencia con que se comportan en su vida que por su físico.
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