4º eso: U. 2:Experiencias humanas y religiosas de Jonás (Jon 1-4) pág. 18ss

 p. 18 Unidad2  

Experiencias humanas y religiosas de Jonás  (Jon 1-4) 

Nínive era una ciudad importante del imperio asirio, una civilización guerre-ra y cruel con sus enemigos. En la época de este relato, Nínive era el mayor enemigo de los judíos. Por este motivo, para un judío, ir allí a enseñar el amor de Dios era muy peligroso, porque podían matarle los ninivitas. El siguiente relato pertenece al libro de Jonás, escrito en el siglo v a. C.

  Valoro e interpreto  desde la Biblia

p 19 ¿Quiénes son los protagonistas del relato? 

• Jonás. Su nombre significa ‘paloma’. Fue un profeta de Israel (800-750 a. C.), hijo de Amitay, natural de Gat-Jéfer, a unos cinco kilómetros de Nazaret (2 Rey 14, 25). Vivió en tiempos de Jeroboán II, rey de Israel (782-753). 

• Dios. El Dios que se revela en la Biblia y que así describe Jonás: «Sé que eres un Dios bondadoso, compasivo, paciente y misericordioso, que te arrepientes del mal» (Jon 4, 2).

 ¿Cómo interpretar correctamente el relato? 

Este libro de Jonás es una narración dramatizada parecida a algunas pará-bolas de los Evangelios, como, por ejemplo, la del hijo pródigo (Lc 15, 11-32). Su autor utiliza los lugares, el profeta Jonás (ya muerto) y los personajes del relato como símbolos para expresar un mensaje religioso. Así, Nínive repre-senta a los pecadores y a los discriminados; los marineros, a las personas activas y responsables que tratan de evitar una catástrofe, y Jonás, a las personas de fe confusa que no toleran que Dios perdone y ame a quienes se han comportado mal.

 ¿Qué nos enseña para la vida diaria? 

El relato enseña el amor y el perdón de Dios. El engañar y enfadarse con Él por perdonar y amar a los ninivitas muestra la poca fe y experiencia de Jonás sobre Dios. La verdadera experiencia religiosa es tener confianza en Él y aceptar que su amor es para todas las personas y todos los pueblos. También enseña que las experiencias humanas y religiosas ayudan a encontrarse con Dios y a crecer como persona. 

2 Al terminar la lectura de esta doble página, contesta por escrito a la pregunta del apartado que hayas leído. 

3 Lee y explica tu respuesta a la clase. 

4 Observa la pintura y contesta: ¿Qué sentimiento te produce la escena? ¿Qué sentirías si fueras Jonás? ¿Con qué hechos de Jesús de Nazaret se compara la vida de Jonás en el arte? 

4º eso: U. 1: Celebro, siento y viajo a mi interior Celebro el sentido de mi vida, p. 15

 

Celebrar el sentido de la vida consiste en dar gracias en grupo por los mo-tivos que tenemos para vivir y ser felices. Es tomar conciencia de nuestra principal meta, tarea, vocación, fe…, por los cuales vivimos. Es valorar las personas y las actividades diarias que nos ayudan a descubrir el motivo de nuestra existencia. 

1  Lee cada texto y contesta:

 a) ¿Qué razones o motivos, según la Biblia, dan sentido a la vida?

 b) ¿Qué diez razones da la canción para vivir?

 2 Escribe un «Decálogo de motivos que dan sentido a mi vida». Ayúdate de los motivos de los textos y de los tuyos personales que tienes y te gusta-ría tener para vivir tu propia vida de forma plena, humana y cristiana (si eres creyente). Evita los motivos pasotas, egoístas e insolidarios

.3 Cerramos los ojos, nos relajamos y escuchamos en silencio la canción «Diez razones para vivir» u otra elegida por la clase. Después, en silencio, reflexiona sobre tu Decálogo y a quién te gustaría dar las gracias por tu vida: a Dios, a los padres, un amigo…

4 Si lo deseas, lee en voz alta tu Decálogo y expresa tu agradecimiento. 

2º eso: U.1: Celebro, siento y viajo a mi interior. Celebro la narración de mi vida, p. 15

 Celebrar la narración de mi vida consiste en dar gracias en grupo por las personas y los hechos positivos de mi historia personal. Es contar y expre-sar con símbolos las creencias y los valores por los que construyo mi vida. Celebrarla ayuda a tomar conciencia, a cambiarla y a mejorarla. Así lo ense-ña la Biblia: «Que puedas contar a tus hijos y nietos» (Ex 10, 2). «Lo bueno es estar junto a Dios, hacer del Señor Dios mi refugio, y contar todas tus acciones» (Sal 73, 28).  

La Sagrada Escritura es una Historia de historias. ¡Cuántas vivencias, pueblos, personas nos presen-ta! (…) No hay historias humanas insignicantes o pequeñas. Después de que Dios se hizo historia, toda historia humana es, de alguna manera, historia divina. (…) 

1  Leemos y dialogamos sobre el texto del recuadro inferior: ¿Por qué ne-cesitamos contar nuestra vida? ¿Qué afirmación te gusta más? ¿Por qué?  

 2 Participa en la celebración siguiendo estos pasos:

a) Cierra los ojos y guarda silencio. Siéntate con la espalda recta. Relájate concentrándote en tu respiración: inspira por la nariz y espira o expul-sa el aire por la boca. Respira tranquilamente.

b) Recuerda cuál ha sido la persona o la experiencia más positiva y que más te ha influido para ser como eres hoy. Piensa en algo relacionado con esa persona o experiencia que se haya convertido para ti en un símbolo: una fotografía, un regalo suyo, un lugar, una canción…

 c)  Cuando lo indique el profesor o la profesora, abre los ojos despacio, observa tus manos, el aula en que estás…

d) Cuenta tu experiencia por medio de una redacción, una imagen o una canción.  Ayúdate del ejemplo del ladillo y de la canción «Paula Rojo - Solo Tú», que puedes buscar en Internet, sobre lo positivo de un her-mano pequeño.  

e)  Participa en la celebración presentando y narrando tu historia personal.